CAPACIDADES

 CONCLUSIÓN DE CLASE:

Las capacidades son algo que se deberian de ver en educacion basica, desgraciadamente en algunos casos a nivel superior no saben distinguir entre capacidades y medidas de volumen como fue el caso de la clase de ayer, que las compañeras no tuvieron las capacidades de saber a que se referia la clase, por ese motivo es necesario implementar a fondo este tema en clase y reforzarlo parcialmente para que los chicos en u  futuro no tengan problema al respecto del tema.

SUMAS

CONCLUSIÓN DE CLASE

La clase de sumas tuvo un reforzamiento con la actividad puesta, las sumas por igual son parte importante en la vida diaria, para eso nos dimos a la tarea de investigar y hacer esa técnica que ayuda a los niños de primaria a mejorar y a su vez hacer mas entretenido el método de aprendizaje, existen muchos métodos de enseñanza pero decidimos utilizar este ya que a nuestro parecer es uno de los mas prácticos que a su vez tienen mas influencia en el aprendizaje de manera didáctica.

NÚMEROS ORDINALES

CONCLUSIÓN DE LA CLASE

LOS NÚMEROS ORDINALES SON FUNDAMENTALES POR IGUAL EN EL APRENDIZAJE BASE DEL NIÑO, A ESTO SE LE CONOCE COMO APRENDIZAJES FUNDAMENTALES YA QUE EN ALGÚN CURSO ADELANTE O EN LA VIDA COTIDIANA EL ALUMNO UTILIZARA ESTO APRENDIDO PREVIAMENTE, LA CLASE FUE ENTRETENIDA YA QUE MOSTRABAN MATERIAL DIDÁCTICO QUE DE ALGUNA MANERA HACE MAS PRACTICO Y DE MEJOR MANERA DE ENSEÑANZA. 

MAYOR QUE, MENOR QUE, IGUAL.

CONCLUSIÓN DE LA CLASE.

El tema sirve para distinguir y saber que numero es mayor para comprender lo importante que es distinguir la diferencia de cantidades en valor numérico debemos conocer lo importante que es la posición de mayores, menores e iguales, la clase me pareció muy buena ya que aborda temas que los que los niños de primaria a sus primeros años deben de saber interpretar y llevar a cabo para que su desarrollo en el ámbito de las matemáticas es bueno.

MULTIPLICACIONES

CONCLUSIÓN DE CLASE:

el tema de multiplicaciones existen muchos métodos para aprenderlas y enseñarlas en nivel básico, pero en la clase pusieron la tabla pitagórica y el reloj que facilita el aprendizaje y la enseñanza ya que es dinámico, fácil de aprender y fácil de enseñar, a modo que cualquier alumno tenga las capacidades de obtener el conocimiento esperado de cierta clase, me pareció de lo mas interesante la clase ya que fue un proceso de enseñanza el cual hizo una manera fácil y mas amena de  aprender, incentivase al alumno a desarrollar de mejor manera las multiplicaciones.

FRACCIONES

CONCLUSIÓN DE CLASE:

La clase de fracciones fue muy interesante y didáctica ya que hubo material que empleamos para realizar un proceso de enseñanza mas interesante y mas dinámico, el desarrollo de habilidades para conjugar y relacionar las fracciones con objetos o cosas de la vida cotidiana se volvió muy interesante. todo esto es interesante y a mi parecer una estrategia muy practica para enseñar, regularmente este tema se da a chicos de primaria ya que se introducen situaciones que suben de nivel de dificultad pero con ayuda de estos métodos de enseñanza se vuelve mas fácil.

POCOS Y MUCHOS

CONCLUSIÓN DE CLASE

Esta clase y practicas se realizan a niños de kinder ya que por medio de identificación de figuras y formas pueden entender, esto puede ser avalado por una de las 4 teorías cognitivas de Jean Piaget que hemos visto en otras clases anteriormente; dicha etapa es la PRE- OPERACIONAL que va de los 2 a los 7 años, en esta etapa el pequeño desarrolla la función simbólica, lenguaje oral y escrito. eso quiere decir con palabras mas coloquiales que el pequeño interpreta y organiza objetos de manera que pueda agrupar y entender si hay muchos o pocos  símbolos u objetos, es un ejercicio muy preciso y básico ya que a esa edad los pequeños no tienen la capacidad de reconocer cantidades mas que por percepción de muchos, pocos y nada.

SERIACION

conclusión de clase

En esta ocasión fue el momento de hablar de seriaciones que no es nada mas y nada menos que un conjunto y serie de números que pueden ir en orden lógico, cronológico, descendiente, ascendiente, etc... dependiendo lo que el asesor te pida. el motivo de las seriaciones es que al momento de que el alumno ya tenga las capacidades de reconocer, escribir, identificar y realizar números, pasara a lograr identificar en un lugar y establecer números, de esa manera ampliamos la percepción y damos un paso a una manera un poco mas adentrada a las matemáticas básicas.

Historia de las matemáticas

https://youtu.be/Ow-BXoo6ysM

CONSTRUCTIVISMO

IDEALISMO